HERRAMIENTAS DE APRENDIZAJE

En este espacio encontrarás herramietas de aprendizaje para tu proceso académico durante este mes.

Es un texto escrito breve que presenta información sobre un artículo, documento o libro, incluyendo descripción, comentario y valoración. Pueden también reseñarse películas y eventos culturales, como conferencias y obras de teatro.

1. EL RESUMEN ANALÍTICO

Matilde Frías Navarro

Algunas reglas básicas para su elaboración son:

• La cancelación u omisión de detalles obvios.

• Generalización o sustitución de algunos elementos por otros más generales.

• Selección o elección de los elementos básicos del texto.

• Construcción o sustitución de un conjunto de proposiciones por una proposición nueva.

Se caracteriza por factores como:

• fidelidad

• Objetividad: correspondencia con el contenido del texto que se resume.
• Completitud: inclusión de las ideas básicas del texto que se resume.
• Precisión: exactitud y rigurosidad en su desarrollo.
• Capacidad comunicativa: adecuación en el uso de la lengua y agilidad en la composición.
• Extensión limitada: 400-450 palabras

Se divide en las siguientes secciones:

• · Encabezamiento: Número del resumen y ficha bibliográfica.
• · Palabras Claves: palabras o expresiones que definen el contenido del documento.
• · Descripción: idea general y completa del documento
• · Fuentes: fundamentación del autor del documento
• · Contenido: pasos del estudio
• · Metodología: diseño y técnicas metodológicas

2. El Comentario

¿QUÉ HACEMOS CUANDO COMENTAMOS UN TEXTO?

☼ Lo interrogamos, le lanzamos preguntas, lo ponemos en duda.

☼ Llamamos la atención sobre algunas de las ideas del texto por su novedad, su interés, su utilidad, su pertinencia, su actualidad, lo discutibles que pueden ser, etc.

☼ Señalamos discrepancias o acuerdos con lo que el autor dice.

☼ Hacemos juicios de valor sobre lo que leemos en el texto.

☼ Establecemos relaciones entre el texto comentado y otros textos.

☼ Hacemos explícita la organización conceptual del texto comentado (ideas más importantes o marginales, relación entre las ideas) o ponemos en discusión su estructura conceptual o argumentativa.

☼ Señalamos otras cuestiones de interés, no contempladas por el autor.

☼ Ponemos en evidencia posibles inconsistencias en el texto.

☼ Expresamos la relación que el texto tiene con nuestra propia experiencia.